PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
PREKINDER - PRIMER PERIODO 2026
- Desarrollo del lenguaje: Introducción vocal Ee de energia eólica, vocabulario: energia eólica, electricidad, europa, Elba, enchufe,exito, rimas, canciones, ejercicios grafomotores, letra inicial del nombre, lectura de imágenes, comprensión lectora.
- Desarrollo Lógico Matemático: Identificación número 2, conteo de 2 elementos, figura geométrica el círculo, clasificación, juego de memoria.
- Inglés:
- Proyecto: Energia eólica en Alemania.
ACTIVIDAD EJE: EXPERIMENTO ENERGIA EÓLICA
- Actividad eje: Los niños participarán en un experimento sencillo y visual donde podrán observar cómo el viento puede transformarse en energía. A través de un molino de papel (o una pequeña hélice), explorarán cómo el movimiento del aire hace que las aspas giren.
Primero, soplarán suavemente y luego con mayor fuerza para notar qué sucede, identificando que el viento —aunque no lo vemos— sí tiene fuerza y puede mover objetos. Conversaremos sobre cómo ese mismo viento, pero mucho más fuerte, mueve grandes molinos llamados aerogeneradores que producen energía para encender luces y ayudar en nuestras casas.
LUNES 02 DE MARZO DE 2026
ballet - futbolito(8:40 - 9:20)
RECESO (9:20 - 10:00):
Desarrollo del lenguaje (10:35 - 11:10):
- Actividad inicial: los niños conocerán la vocal Ee, su sonido y aprenderán que con la e empieza la palabra energia eólica.
- conocerán a través de un video como en Alemania se genera la energía eólica.
- Formato cuaderno: colorea la vocal e y decora el molino de viento con plastilina.
- Actividad de cierre: aprende la canción de la vocal e.
- Actividad inicial: los niños conocerán el número 2, que estara dibujado en un papel bond grande, contaremos objetos con esta cantidad y pasarán por turnos a pintar dentro del dos siguiendo su trazo con el dedo indice.
- Formato cuaderno: pinta con el dedo indice el número 2 y colorea los objetos.
- Actividad de cierre: contaremos en nuestro cuerpo las partes que tenemos 2 por ejemplo: 2 manos, 2 ojos, 2 orejas, 2 piernas, 2 pies.
MARTES 03 DE MARZO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
- Actividad inicial: se realizará una lectura de imágenes del vocabulario de la vocal e.
- Se hará énfasis en el sonido inicial de cada palabra por eje: eee.... de energía.
- Formato cuaderno: colorear el vocabulario y retiñe las palabras.
- Actividad de cierre: escucha la canción de la vocal e de 123 Andrés.
Language arts (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático (10:00 - 10:35):
- Actividad inicial: tendremos varios objetos sobre la mesa y los clasificaremos con ayuda de los niños en lo que el viento puede mover y los ue el viento no puede mover.
- Formato cuaderno: decora aquellos que si pueden moverse con el viento y colorea aquellos que no.
- Actividad de cierre: entonaremos la canción del viento.
- Actividad inicial: observarpán un video recordando como en Alemania convierten el vieto en energia.
- Actividad practica: saldremos al patio con la manualidad realizada a jugar y observar como el viento las mueve.
MIÉRCOLES 04 DE MARZO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Language Arts (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático (10:00-10:35):
- Actividad inicial: conocerán la figura geométrica del círculo y la asociaremos a objetos del entorno.
- realizaremos un juego de moverse en forma circular como las aspas del molino de viento.
- Formato cuaderno: decora el círculo con con algodón.
- Actividad de cierre: jugaremos a dibujar círculos en una tabla con arena.
- Actividad inicial: aprenderemos la rima relacionada con los molinos de viento.
- finalmente escucharemos la canción del señor viento.
- Formato cuaderno: decora el molino de viento con bolitas de papel y pega pedacitos de lana al viento.
- Actividad de cierre: realizaremos un juego de soplo (simulando el viento).
- Actividad práctica: Los niños participarán en un experimento sencillo y visual donde podrán observar cómo el viento puede transformarse en energía. A través de un molino de papel (o una pequeña hélice), explorarán cómo el movimiento del aire hace que las aspas giren.
Primero, soplarán suavemente y luego con mayor fuerza para notar qué sucede, identificando que el viento —aunque no lo vemos— sí tiene fuerza y puede mover objetos. Conversaremos sobre cómo ese mismo viento, pero mucho más fuerte, mueve grandes molinos llamados aerogeneradores que producen energía para encender luces y ayudar en nuestras casas.
Morgen Kreis (7:45 - 8:00 ):
Language Arts (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):
- Actividad inicial: Iniciaremos con una dinamica de movimiento donde se les darán indicaciones a los niños: giren como los molinos 2 veces, den 2 saltos, den 2 palmadas, levanten 2 deditos.
- Formato cuaderno: decora el número 2 con algodón y colocale las 2 aspas al molino de viento.
- Actividad de cierre: observa el video del número 2.
- Actividad inicial: los niños encontrarán la vocal e con ayuda de pitillos y las colocaran en un recipiente que estará en el centro de cada mesa.
- Formato cuaderno: decora la vocal E e y colorea la energia eólica, traza las letras e.
- Actividad de cierre: recordaremos el vocabulario de la vocal e.
Valores (7:30 - 7:45):
Desarrollo del lenguaje (8:00– 8:40):
- Actividad inicial: Iniciaremos escuchando la canción del abecedario para conocer cada una de la letras y relacionarlas con los nombres de los niños.
- Formato cuaderno: se le entregará a cada niño un plato de icopor que tendra dibujada la letra inicial de su nombre y con ayuda de un punzon realizarán puntos a su alrededor.
- Actividad de cierre: al finalizar cada niño mencionará el nombre de la letra inicial de su nombre y su sonido.
Arte(8:40– 9:20):
- Actividad inicial: recordaremos las palabras que conocimos durante la semana : viento, molino, energia, europa, electricidad, nubes, sol.
- Actividad practica: los niños pasarán en parejas a jugar a descubrir las tarjetas iguales con las imagenes del vocabulario de esta semanita.
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