Segundo periodo: Semana del 01 al 05 de abril de 2024

                                          PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                               PREKINDER B- SEGUNDO PERIODO 2024

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Discriminación visual y fonológica de la vocal i de instrumentos, vocabulario: instrumentos, indígenas, insectos, impresora, instagram, discriminación de palabras - dibujos, ejercicios grafomotores.
• Desarrollo Lógico Matemático: 
• Inglés:  Celebrate Easter day, identify the symbols of this celebration: Easter eggs, Easter bunny and Jesus Christ.  Emotions and feelings: angry, sad, happy, afraid/scared. Compare objects: Big/small. Story comprehension: The colour monster. Follow instructions to make a craft. Memorize a song related to feelings. Express your feelings in English.
• Proyecto:  Alberto Durero, Grabados de dibujos y hojas, collage.

ACTIVIDAD EJE:¿QUÉ SUENA?

• Actividad eje: ¿Qué suena?

   Esta semana los niños aprenderán sobre los instrumentos musicales y aprenderán los tipos que podemos encontrar en nuestra región caribe.

  Para esta actividad los niños observarán tarjetas con diferentes instrumentos, escucharan los sonidos y deberán escoger la tarjeta con el instrumento que corresponde.

LUNES 05 DE ABRIL DE 2024

Devocional (7:20 - 7:30):

 

Circle Time (7:30 - 7:45)

Robótica /Artes plásticas (8:00– 8:40):

Ballet - futbolito(8:40 - 9:20)

RECESO (9:20 - 10:00):

Desarrollo del lenguaje (10:00 - 10:40): 

Introducción vocal i de instrumentos.

• Actividad inicial: Iniciaremos la actividad observando diferentes instrumentos y escuchando sus sonidos, conocerán sus nombres y mencionarán cual es su instrumento favorito.
• Actividad cuaderno: Colorea las letras i, los instrumentos y repasa los trazos.
• Actividad de cierre: Finalizaremos entonando la canción yo tenía un orquesta.https://www.youtube.com/watch?v=nbfOWa9Veyk

Language arts (10:40 - 11:15):

Topic: Easter day.

• Start: Watch the video related to the history of this celebration which is focused on Jesus's sacrifice and resurrection. After that, observe the things that represent this day: bunnies that symbolize spring and fertility; Easter eggs that represent the Jesus Christ rebirth.  Finally, listen and sing the following song: "Easter Day Song." 
• Activity 1 (Eggs hunt): Find Easter eggs.
• Dance: "Floor is lava, dance." "Bunny song" "Relaxing time."

• Craft: Make your own eggs basket.

• End: "Bye, bye song"

Desarrollo lógico matemático (11:15 - 11:50):

• Actividad inicial: Jugaremos a la peregrina pero esta peregrina se hará por medio de la secuencia numérica, entonces nuestros chiquis deberán saltar siguiendo la secuencia del 1 al 4.
• Actividad f. cuaderno: completa la secuencia numérica del 1 al 4.
• Actividad de cierre: cerraremos contando en voz alta los números.

C     Música(11:50 - 12:30):

MARTES 02 DE ABRIL DE 2024

Devocional (7:20 - 7:30):

 

Morgen Kreis (7:30 - 7:45)

Desarrollo del lenguaje  (8:00 – 8:40

ejercicios grafomotores .

• Actividad inicial: Iniciaremos realizando unos ejercicios grafomotores en el tablero con plantillas grandes que nos ayudaran a hacer el trazo cursivo de la vocal i, al mismo tiempo lo haremos con diferentes ritmos musicales.
• Actividad  cuaderno: Realiza los trazos pre-cursivos de la vocal i con diferentes colores.
• Actividad de cierre: Entonaremos la canción de la vocal i. 

Language arts (8:40 - 9:20):

Topic: Happy and sad.

• Pedagogical Activity: Listen to the song This Is A Happy Face. Observe the sticks puppets and try to guess their feelings: happy, sad, sleepy, afraid, angry. After that, do the face expression you teacher asks: Can you make a sad/ happy/ angry/ afraid face?
• Notebook Activity: Trace and color the happy girl. Then, color all the sad faces.
• End: "Bye - Bye song"

RECESO (9:20 - 10:00)

English time    (10:00 - 10:40):

Topic: movie: Inside out.

• Start: Listen to the information about this movie: name, characters and 
• Activity: Movie time! We will watch a movie that talks about emotions. Get ready! 

Desarrollo lógico matemático  (10:40 - 11:15):

• Actividad inicial: En la bandeja sensorial practicaremos la escritura del número 4.
• Actividad  modulo: Decora el número 4 con papelitos, cuenta y colorea las notas musicales y luego con pintura plasma tus 4 deditos.
  
  
• Actividad de cierre: Finalizaremos cantando la canción del 4 https://youtu.be/9PpYB12PVkg?si=vD_bLolUqLBcBNmm

 

Motricidad fina (11:15 - 11:50):

Proyecto (11:50 - 12:30):

¿Qué suena?

• Actividad eje: ¿Qué suena?

   Esta semana los niños aprenderán sobre los instrumentos musicales y aprenderán los tipos que podemos encontrar en nuestra región caribe.

  Para esta actividad los niños observaran tarjetas con diferentes instrumentos, escucharan los sonidos y deberán escoger la tarjeta con el instrumento que corresponde.

MIÉRCOLES 03 DE ABRIL DE 2024

Devocional (7:20 - 7:30):

 

Circle Time (7:30 - 7:45)

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):

• Actividad inicial: Observarán una lectura de imagenes de palabras que inician con la vocal i, mencionaran sus nombres y el sonido inicial en cada una de ellas.
• Actividad f. cuaderno: Colorea el vocabulario de la vocal i: instrumentos, indígenas, insectos, violín, Instagram, finaliza repasando sus nombres con lápiz.
• Actividad de cierre: Aprenderemos la canción de las palabras que inician con la vocal i.

Language Arts (8:40 - 9:20):

Topic: Angry and scared.

• Pedagogical Activity: listen and sing the following song This Is A Happy Face. After that, review the vocabulary of feelings through flashcards. Then, sort the feelings: sad, angry, happy and scared. Put the faces in the correct place.
• Notebook Activity: Glue red and blue paper on the angry and scared faces.
• End: "Bye - Bye song"

RECESO (9:20 - 10:00)

Desarrollo lógico matemático  (10:00-10:40):

• Actividad inicial: Iniciaremos relacionando el número con la cantidad, nuestros chiquis deberán ver cual es el número y luego contar los puntos para así relacionarlos.
• Actividad cuaderno: Cuenta los instrumentos y une con una línea al número que corresponda.
• Actividad de cierre: Cerraremos repasando los números . 

Educación física (10:40-11:15)

 

Explorar y descubrir (11:15 - 11:50):

• Actividad inicial: 
• Actividad : 
• Actividad de cierre: 

Alemán  (11:50 - 12:30):

Tema: Die Farben: grün.

• Actividad de inicio: escucha y practica las canciones de saludo en alemán. Luego, entona la canción de los colores: "Familie Farben". Recuerda los colores que aprendiste en el periodo pasado: Schwarz, Gelb y Rot. Observa algunas frutas de color verde: die Zitrone, die Trauben, die Birne. Descríbelas por su color. 
• Actividad: Haz bolitas de papel cometa verde y decora la pera.
• Actividad de cierre: despídete cantando: "Tchuss, macht's gut, auf wiedersehen."

JUEVES 04 ABRIL DE 2024.

Devocional (7:20 - 7:30):

Morgen Kreis (7:30 - 7:45  ):

Desarrollo de lenguaje (8:00– 8:40):

• Actividad inicial: Los niños observarán los instrumentos musicales y discriminarán su sonido.
• Luego ubicaran el nombre de cada instrumento debajo del dibujo, siguiendo la instrucción de la profesora.
• Actividad cuaderno:  Colorea los instrumentos y repasa sus nombres con lápiz. 
• Actividad de cierre: Escucharán y observaran la historia erase una vez la música. https://www.youtube.com/watch?v=kChzUfs0IgU

Language Arts (8:40 - 9:20):

Topic: the colour monster.

• Pedagogical Activity: Review all emotions learned so far. Then, watch this story about Emotions. Then, help your teacher put the monsters in the correct jar according to their colors. After that: answer the question: What's your favorite colour monster? 
• Craft: Color your favorite monster.

Danza (9:50 - 10:30):

 

Math  (10:30 - 11:10):

Topic: Big and small.

• Start: Listen and sing the following song: Open Shut Them. After that, observe pairs of objects and learn the opposite big and small. Compare them by size. Which ones are big? Which are small? 
• Módulo: Circle the bigger object. Color the big ball red, the small one blue. Then, match the keys to the padlocks.
• End: "Bye - Bye song"

Desarrollo lógico- matemático  (11:10 - 11:50): 

• Actividad inicial:  Iniciaremos con una explicación de las nociones arriba-abajo, luego jugaremos el juego ¨el rey manda¨ en donde los chiquis deberán estar muy atentos a donde deberán colocar su pelota.
• Actividad f. módulo: Colorea de color naranja la niña con las maracas arriba y de color rojo la niña con las maracas abajo. Colorea los instrumentos y retiñe. 
• Actividad de cierre: Contaremos en voz alta y cantaremos la canción arriba y abajo https://youtu.be/15-Xxiv0Odk?si=NbrQA0kRuPEYWdpl

 

Vida cotidiana  (11:50 - 12:30)

VIERNES 05 DE ABRIL DE 2024

Devocional (7:20 - 7:30):

 

Circle Time (7:30 - 7:45)

Desarrollo del lenguaje  (8:00– 8:40):

instrumento musical: el violín.

• Actividad inicial: Observarán la imagen de un violín, aprenderán su nombre y como suena este instrumento.
• luego observarán un video sobre este instrumento.
• Actividad f. módulo: Decora las vocales Ii con papel cometa de diferentes colores, pega las letras i que hacen falta en la palabra violín. 
• Actividad de cierre: Entonaremos la canción los pollitos dicen al son del violín. 

Desarrollo lógico- matemático (8:40– 9:20):

• Actividad inicial: Practicaremos con la bandeja sensorial los diferentes tipos de líneas rectas y curvas.
• Actividad practica:  Retiñe las diferentes líneas rectas y curvas que unen a las notas musicales. 
• Actividad de cierre: Entonaremos la canción de las notas musicales.https://www.youtube.com/watch?v=GE3Oiq0Vuvk

Receso (9:20 -9:50 ):

Taekwondo (9:50 -10:30):

Language Arts  (10:30 -11:10):

Topic: Identify feelings.

• Start: listen and sing the following song This Is A Happy Face. Review the vocabulary of feelings through flashcards. Make a circle with chairs. Then, listen to your teacher and jump in the correct feeling.
• Notebook Activity: Circle and color the following. Then, draw the emotions. 
• End: "Bye - Bye song"

Plan lector  (11:10 - 11:50):

Evaluación del día/ despedida (11:50 -12:30):