PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
PREKINDER B- TERCER PERIODO 2024
- Desarrollo del lenguaje: Identificación letra m de mercado, frutas que inician con m: manzana, mandarina, melón, mango, mora, lectura de silabas ma, me, mi, mo, mu, etiquetas de productos, escritura de palabras, juego de roles.
- Desarrollo Lógico Matemático: Reconocimiento visual del numero 10, fortalecimiento de su escritura, relación numero cantidad, clasificación de objetos, opuesto pesado-liviano y destreza de pensamiento.
- Inglés:
- Proyecto: Fábula El asno y el mercader, juego de roles en el mercado.
ACTIVIDAD EJE:FÁBULA EL ASNO Y EL MERCADER.
- Actividad eje:
- Actividad inicial: Iniciaremos explicando la dinámica de la actividad en donde los niños se reunirán en grupo para hacer un juego de roles sobre la fábula El asno y el mercader.
- Actividad : Los niños utilizarán vestuario, burritos de madera y la escenografía de un mercado para dramatizar la fábula de la semana.
- Actividad de cierre: Al final jugaran al supermercado de forma libre.
LUNES 09 DE SEPTIEMBRE DE 2024
ballet - futbolito(8:40 - 9:20)
RECESO (9:20 - 10:00):
- Actividad inicial: Seguimos trabajando la letra m, buscarán en el estand la m de mercado, observaremos los diferentes productos que podemos encontrar en el mercado: frutas, verduras, lácteos, dulces, aseo, entre otros.
- Actividad F. cuaderno: Colorea y escribe la palabra mercado.
- Actividad de cierre: Entonaremos la canción fui al mercado sacudiendo la parte del cuerpo que se indique.
Language arts (10:40 - 11:15):
Topic: Introduction of the letter Tt.
Start: listen and sing the following song:"Letter T" Review the alphabet. Then, observe a real lemon and say its name out loud. Describe it by color. After that. Read the word Tiger on the board and identify its beginning letter: T. Repeat its sound, differentiate the lowercase and the uppercase and sing a song with its vocabulary: T is for Tiger.
Módulo: Dar clic para descargar.
End: "Bye - Bye song."
Desarrollo lógico matemático (11:15 - 11:50):
- Actividad inicial: En esta actividad nuestros chiquis iniciaran fortaleciendo visualmente el numero 10 para luego fortalecer su escritura con ayuda de platillas de este numero.
- Actividad cuaderno:
- Actividad de cierre: Cantaremos la canción la canción del numero 10.
MARTES 10 DE SEPTIEMBRE DE 2024
- Actividad inicial: iniciaremos buscando frutas que inician con la letra m manzana, mandarina, mango, melón.
- Actividad cuaderno: Decora la letra m con pedacitos de cartulina roja y colócale las partes para que parezca una manzana.
- Actividad de cierre: canta y menciona las frutas que inician con la letra m.
Language arts (8:40 - 9:20):
Topic: Uppercase and lowercase classification.
Start: listen and sing the following song: "Letter T" Review everything about the letter Tt. Then, classify the letters Tt into lowercase and uppercase letters. Put them in the correct basket (plastic container).
Notebook Actvity: Dar clic para descargar.
End: "Bye - Bye song."
RECESO (9:20 - 10:00)
Englis time (10:00 - 10:40):
English Time:
- Actividad inicial: En esta actividad clasificaremos las pelotas, los bloques y animales según sus características, observaremos atentamente sus colores, figura, si tienen 4 patas o 2 y teniendo estas características los agruparemos.
- Actividad cuaderno:
- Actividad de cierre: Guardaremos nuevamente los objetos utilizado en cada uno de sus recipientes.
- Actividad inicial: Nombraremos las diferentes frutas que están dentro de la cajita, mencionaremos sus características: color, tamaño, sabor.
- Actividad f. cuaderno/ practica: Los niños ensartaran a través de los orificios de las frutas.
- Actividad de cierre: Dibuja tu fruta favorita y colorea a tu gusto.
- Actividad :
- Actividad f. cuaderno/ practica:
MIÉRCOLES 11 DE SEPTIEMBRE DE 2024
- Actividad inicial: Escucharán la fábula del mercader y el asno a través de títeres.
- Hablaremos sobre la moraleja.
- Actividad f. módulo: Responde las preguntas y sigue las indicaciones del módulo.
- Actividad de cierre: Al final jugaremos a las tarjetas preguntonas en donde se escogerán algunos estudiantes y responderán preguntas como:¿Mi parte favorita ha sido?, ¿Me gustó cuando?, ¿Dónde sucede la historia?.
Language Arts (8:40 - 9:20):
Topic: Letter Tt vocabulary.
Start: listen and sing the following song: "Letter T" Review everything about the letter Tt. Then, learn a new vocabulary related with letter Tt.
Notebook Actvity: Dar clic para descargar.
End: "Bye - Bye song."
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático (10:00-10:40):
- Actividad inicial: Iniciaremos reconociendo visualmente los números del 1 al 10, luego de esto uniremos cada cantidad con su respectivo numero, nuestros chiquis armaran los rompecabezas teniendo en cuenta el numero y la cantidad.
- Actividad cuaderno:
- Actividad de cierre: Contaremos en voz alta del 1 al 10 guiándonos de los numero en el tablero.
- Actividad inicial: Iniciaremos explicando la dinámica de la actividad en donde los niños se reunirán en grupo para hacer un juego de roles sobre la fábula El asno y el mercader.
- Actividad : Los niños utilizarán vestuario, burritos de madera y la escenografía de un mercado para dramatizar la fábula de la semana.
- Actividad de cierre: Al final jugaran al supermercado de forma libre.
- Actividad de inicio: escucha y practica las canciones de saludo en alemán. Luego, entona la canción de la semana: "Wenn du frolich bist". Repasa el vocabulario de los colores vistos. Después, escoge, describe y nombra algunos objetos de color violeta (lila).
- Actividad: decora el pulpo con papelitos de color violeta.
- Actividad de cierre: despídete cantando: "Tchuss, macht's gut, auf wiedersehen."
- Actividad inicial: Canta e identifica en el abecedario la letra inicial del nombre, menciona algún alimento o producto que encuentres en el mercado con el mismo sonido.
- Actividad cuaderno: Ubica las semillas de la manzana, teniendo en cuenta el orden en que se escribe tu nombre.
- Actividad de cierre: Pasa al frente y escribe en el tablero tu nombre.
Language Arts (8:40 - 9:20):
Topic: Sight word: The.
Start: Listen and sing the song:"Letter T". Then, the teacher will introduce the word "the" using a large flashcard. The teacher will explain that "the" is a sight word they will see often in books and sentences. The teacher will show examples of sentences using "the," such as "The cat is big" or "The dog is happy," and read them aloud. The students will repeat the word "the" several times and point to it in different sentences.
Notebook Activity: Dar clic para descargar.
End: "Bye - Bye song."
RECESO (9:20 - 9:50)
Danza (9:50 - 10:30):
Topic: Star shape.
Start: listen and sing the following song: "Star". Review the vocabulary of basic shapes. Then, learn the new shape: Star. Describe it and let's play a game in which you are going to put the shapes in the correct place.
Notebook Activity: Dar clic para descargar.
End: "Bye - Bye song."
- Actividad inicial: En esta actividad iniciaremos pesando objetos, nuestros chiquis escogerán dos objetos los cuales deberán pesar y observa cual de los dos es el mas pesado y cual es el mas liviano.
- Actividad f. módulo: Pega en la balanza los objetos pesados o livianos según correspondan.
- Actividad de cierre: Escucharan atentamente la fabula de el asno y el mercadeo y observaran que le pesaba al asno.
- Actividad inicial: Primeramente hablaremos sobre como trabajar juntos es importante, tanto para el mercader como para el asno.
- Actividad: Nuestros chiquis trabajaran en equipo para conseguir el mismo objetivo, con su compañero llevaran los aros hasta dejarlos caer en los conos y todo esto lo lograran si trabajan en equipo.
Desarrollo del lenguaje (8:00– 8:40):
- Actividad inicial: Los chiquis disfrutaran de un buffet de frutas, degustarán sus sabores y conocerán que todas ella tienen en común su sonido inicial.
- Actividad Practica: Decora las letras m y retiñe las frutas con el color que se indique.
- Actividad de cierre: Mencionarán cual es su fruta favorita.
Desarrollo lógico- matemático (8:40– 9:20):
- Actividad inicial: Iniciaremos observando que secuencia de colores hay en cada tarjeta para tener claridad que colores se van a escoger para realizar las manillas.
- Actividad f. cuaderno: Realizaremos nuestras propias manillas teniendo en cuenta la secuencia.
- Actividad de cierre:
Topic: Sight word: The.
Start: Listen and sing the song:"Letter T". Then, the teacher will introduce the word "the" using a large flashcard. The teacher will explain that "the" is a sight word they will see often in books and sentences. The teacher will show examples of sentences using "the," such as "The cat is big" or "The dog is happy," and read them aloud. The students will repeat the word "the" several times and point to it in different sentences.
Notebook Activity: Dar clic para descargar.
End: "Bye - Bye song."
